地球科学学院“赛恩师·Science”学生科技引航工程

赛恩师：所谓师者，传道授业解惑也；学生亦仰之弥高，钻之弥坚，以力求青出于蓝而胜于蓝。Science：科学、学科之意，意为培养学生科学兴趣、建立科学观念、提升科研能力，培育科学精神。地球科学学院极力打造的“赛恩师·Science”学生科技引航工程将两者的精髓巧妙的融合，以良师为向导，利用学院丰富资源及学科平台，精心设计一系列相关活动，营造全院科研学术氛围，培育出地学领域的杰出人才。

一、工作思路

吾爱吾师，吾更爱真理。科学研究在于对真理的执着追求，更在于追求过程中的认知与超越。地球科学学院通过“赛恩师·Science”学生科技引航工程，将自身学科发展优势及深厚师资优势转化成为人才培养优势；多维度多层次的组织开展学生学术活动，引导学生了解地球科学、热爱地球科学、发展地球科学、创新地球科学。学院在夯实地质基础的同时不忘升华凝炼，并逐步将“赛恩师·Science”学生科技引航工程打造成为学生科技品牌活动，成为指导学生全面成长的有效载体。

二、工作目标

学院希望通过“赛恩师·Science”学生科技引航工程，实现教师与学生为伴，支持、示范、引领学生了解、热爱、发展、创新地球科学，既注重培养学生地质技能、科研能力和创新思维，也加强培育学生“严谨求真、自由探索、用于批判、开拓创新”的科学精神和“感受大爱、务实立本、坚持标准、追求卓越”的人文精神。搭建多层次的师生科技交流平台，将学院的学科发展优势、深厚师资优势转化为人才培养优势。学院以“良师·科技·成长”为主题，紧紧围绕地学人才培养的中心任务，以“良师引导科学研究之航行，科技促进地学学子成长成才”为目标，切实实施好“赛恩师·Science”学生科技引航工程，为培养出全面发展的地球科学领域一流人才努力。

三、工作内容

根据对本学院学生的观察了解，发现学生具有强烈的求知欲，善于野外勘查实践，学习主动性与积极性较高。大一时期仅学习基础课程，专业涉及较少，邀请各专业教师进行讲座交流、参观地学实验室，有助于激发学生的专业兴趣与热情；大二阶段逐步深入专业领域，利用导师制进行专业方向引导，夯实基础知识、参与野外认知实习；本科高年级学生熟练掌握专业知识，需进行科研创新训练得以应用实践，拓宽视野、提升专业技能；而研究生更注重科研能力的培养，知晓学术前沿与热点问题，跟随时代的脚步与国际接轨。该工程将本科生从入学到训练成为一名科学工作者的过程做了完整设计，为了让学生能够感受到地学院深厚的科研文化，为自己将来的成才之路奠定基础。

学院主要通过网络及海报进行广泛的活动宣传，利用学生团体组织开展工作。老师带领学生、高年级带领低年级积极参与活动，由上至下不断扩大学术队伍。学院会针对获得成果及竞赛名次的团体及个人给予一定的奖励表彰，以激励更多的学生创造高质量高水平的科研成果。活动后期将进行信息整理反馈，及时了解学生的专业需求与活动的成效，保证“赛恩师·Science”学生科技引航工程长期高效的运作。

“赛恩师·Science”学生科技引航工程是结合了地学院院本文化和在院学生具体学情设计的一套科学体验计划。大致分为四个实施阶段：

第一阶段：“知恩师·了解地球科学”。通过科普活动，引导学生建立地学兴趣，帮助学生了解科研流程，指导学生了解地球科学。

第二阶段：“拜恩师·热爱地球科学”。 通过学术讲坛，引导学生亲历大师、感受科学，在对话中感受和培养科学精神，引导学生热爱地球科学。

第三阶段：“学恩师·发展地球科学”。通过科研训练，培养学生基本科研方法，指导学生实践科研过程，启发学生发展地球科学。

第四阶段：“赛恩师·创新地球科学”。 通过游学夏令营活动（海外、科研院所），促进学生在交流中拓展国际视野，鼓励学生创新地球科学，培养优秀地质科学人才。

四、活动安排

                                               地球科学学院

                                              二〇一四年四月